31 alumnos y alumnas del ciclo formativo de Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería del Instituto de Educación Secundaria (IES) Profesor Gonzalo Huesa completarán su formación práctica en el Hospital de la Serranía de Ronda del Área de Gestión Sanitaria Serranía de Málaga a lo largo de los próximos meses.

 

        En el acto de acogida, coordinado por la Unidad de Gestión del Conocimiento del área sanitaria y el centro educativo, el gerente del Área de Gestión Sanitaria Serranía de Málaga, Francisco Vázquez, y el director de Enfermería, Juan de Dios Barba, junto a responsables de enfermería de las distintas unidades asistenciales dieron la bienvenida al nuevo alumnado explicando aspectos relevantes sobre la organización de los centros sanitarios, ofreciendo una serie de recomendaciones para facilitar su integración en la práctica clínica diaria de los equipos asistenciales, así como dando a conocer la ubicación de las distintas unidades asistenciales en las instalaciones sanitarias.

 

        En un encuentro anterior, realizado en el centro educativo, distintos profesionales del área sanitaria ofrecieron información sobre aspectos fundamentales en el ámbito de la salud como el correcto lavado de manos, la seguridad del paciente y la correcta identificación del mismo, la prevención de riesgos laborales o elementos relativos a la protección de datos e intimidad de los y las usuarias.

 

         Durante esta estancia formativa el alumnado desarrollará sus prácticas en las áreas de hospitalización (médica, quirúrgica y materno – infantil), urgencias, cuidados intensivos, quirófanos, esterilización, consultas externas, rehabilitación, hospital de día y pruebas funcionales, pudiendo conocer de primera mano la organización y funcionamiento de un centro sanitario.

 

Por último, destacar que estos y estas estudiantes de Cuidados Auxiliares de Enfermería están en todo momento tutorizados por profesionales del área sanitaria lo que les permitirá familiarizarse con la práctica diaria y adquirir competencias profesionales que únicamente pueden aprender mediante la labor asistencial.